Worum geht es?

YouTube-Stars sind aus dem Leben der meisten Kinder und Jugendlicher nicht mehr wegzudenken. Bei vielen steht der Wunsch, YouTuberin oder YouTuber zu werden, ganz weit oben auf der Liste. Wie sieht ihr Alltag überhaupt aus? Wie viel Arbeit steckt dahinter? Und welchen Einfluss hat es beispielsweise auf die eigene Privatsphäre, auf YouTube erfolgreich zu sein?

Die Lernbausteine ermöglichen den Schülerinnen und Schülern:

• ihren eigenen digitalen Alltag zu hinterfragen,
• die Strategien zu erkennen und zu hinterfragen, mit denen YouTuberinnen und YouTuber sich auf ihre Zielgruppe spezialisieren,
• den Zusammenhang zwischen Klicks, Abos und Werbung kennenzulernen, mit dem bei YouTube Geld verdient wird,
• zu analysieren, wo YouTube-Stars außerhalb von YouTube noch aktiv sein müssen, um für ihre Follower attraktiv zu bleiben und Geld einzunehmen,
• sich kritisch damit auseinander zu setzen, welches Maß an Privatsphäre sie bereit wären aufzugeben.

Wie arbeite ich mit den Lernbausteinen?

Die Lernbausteine sind modular aufgebaut, müssen aber nicht in der vorgegebenen Reihenfolge bearbeitet werden. Einzelne Teilbereiche können gezielt ausgewählt werden.

Für eine einzelne Vertretungsstunde empfehlen wir aus Modul C: „Mit YouTube Geld verdienen“, „YouTuberinnen und YouTuber auch anderswo“ sowie „Und jeder kennt dich.“

Orientierungsrahmen Medienbildung

Die Aufgaben sind am Orientierungsrahmen Medienbildung in der allgemein bildenden Schule orientiert, erkennbar an den Zahlen 1-6.

Zielgruppe

Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I aller Schulformen

Empfohlene Fächer

Deutsch, Sozialkunde, Werte und Normen, Politik/Wirtschaft/Gesellschaft